附錄
一對一栽培訓練 | 鄭鎬玉栽培訓練者須知
為要成為主耶穌基督的門徒而接受本課程之訓練者，不但可以認識因信耶穌基督而有得救的確據，並可透過耶穌而認識神的屬性，以致使您對世界的態度有所改變，進而學習神的話（聖經），也學習與神的交談（禱告）。一方面體會到與弟兄姐妹在基督裡已成為一體的交通是何等的重要，另一方面體會要為基督作見證。此外；也學習到在持續的信仰生活中被聖靈充滿的秘決和勝過各樣試探的秘決，最後，決志要作個跟從基督的門徒，完全順服他並參與他的事工。
如今你已完成了門徒的基礎訓練，以後仍需要不斷的訓練。不過主希望你把所學的一切交託給忠心的人（提後二2），他盼望你按照在此所受的訓練再造就其他的人。對你個人而言，這並非一件容易做到的事工，但是當你照着主耶穌在你裡面運行的大能時，便能夠做到（西一29）。
請藉着一對一的門徒栽培訓練，並複習到目前為止所學習的和所受的訓練，然後去訓練那些將自己交託給您的人吧！
一對一培訓方法
如今在主日去教會聽道的人不少，不過其中能正確明白福音而接納耶穌基督為個人救主的，其實不多。而且在決志信耶穌的人中接受培訓的更是少之又少。葛理翰牧師曾說，基督徒的生活百分之五取決於決志，百分之九十五取決於培訓。所以現在教會應該注意栽培訓練信徒，將之看成與傳福音同等重要。
1．透過教會的培訓
基督徒的培訓目標是連于耶穌基督（弗四15），培訓過程是透過教會“全身都靠他聯絡得合式，百節各按各職，照着各體的功用，彼此相助”而漸漸增長的（弗四16）。
（1）會眾培訓 會眾
（2）小組培訓
（3）一對一培訓 小組————一對一
2．一對一培訓的基本概念
（1）培訓者不是要成為老師或講員，乃是要成為屬靈的父母（林前四15，加四19）。
用福音生育的屬靈父母應該接着培訓（在靈裡養育）那剛決志得救的信徒，也可交託給那些因福音而在主裡重生更新的人來培訓；後者可算是屬靈的養父母了。
（2）培訓過程不是單純地傳講知識，乃需要經過像父母養育子女一樣的過程（帖前二7～8，彼前二2）。為了要培養一個成熟的基督徒，需要如下四項條件
* 溫暖的愛（林前十三1～3）
* 屬靈的糧食（太四4）
* 細心的保護（弗六10～12）
* 嚴格的訓練（太廿八20，加六7）
（3）培訓目標不是要做培訓者個人的門徒，乃是要做基督的門徒，叫他在基督裡完完全全的被引到神面前（西一28）。因此，培訓者本身必須要過着效法基督的生活（林前十一1）。
（4）培訓的原動力不是培訓者個人的能力或才智，而是在他裡面運行的聖靈（西一29）。
請綜合上面內容，定下“一對一培訓”的定義。
3．一對一培訓的重要性
（1）保守重生的人，助其繼續成長。
（2）能有屬靈的再生力（提後二2）。
（3）不太有教導恩賜的一般信徒，也能充分勝任（徒十八4、26）
4．影響“一對一培訓”的因素
（1）關係：培訓者與主、受培訓者的關係比培訓方法更重要。
（2）獻身：培訓不能被看成只是一種定期的活動。在忙碌的現代生活中，需要有獻上時間的心志。為了達到這個目的請回答如下問題： “一對一培訓很重要嗎？” “與弟兄（姐妹）交通的這段時間很愉快嗎？”
（3）集中：一對一培訓跟會眾培訓、小組培訓不同，因此有必要集中于培訓忠心的人。
（4）期間：一對一培訓沒有速成的捷徑。需要三年（如耶穌帶門徒）或兩年（如保羅在推喇奴學房），或者至少要六個月。
（5）環境：“一對一培訓”不能代替“講道與敬拜”。為了能使一對一培訓真確地實踐，教會中屬靈的氣氛仍是絶對必須的。
5．一對一培訓教材的使用
（l）全文概要和每課概要。
（2）按對象的需要，作彈性處理（林前九22～23）。
（3）檢查作業和分享生活見證。
門徒栽培訓練事工概覽
1．宣教團體的事奉
1960年代，大學生宣教團體開始以大學校園為中心來事奉神。這些團體著重於當教會傳統不同的事奉節時，在有一個地方，教會形成了新的風氣。它們事奉的特徵如下：
（1）強調個人傳福音，為此而有傳福音訓練課程（四律、福音橋、佐道聖經……）。
（2）對信徒或非信徒，強調得救的確據。
（3）關心已決志者的培訓工作。為此而有多樣的門徒培訓活動。一對一培訓也是其活動之一。
（4）教會信徒以前只對聆聽講道、研讀聖經較為熟悉，但辦的培訓方法則強調查經（個人或小組）與背經節，且重視QT生活中的默想。
2．宣教團體在事奉上的問題
這些宣教團體，在有一個地方，教會的規律帶起新的風氣，這是它們的貢獻。但是它們也帶來一些總問題，而與地方性的教會之間存在着微妙的矛盾與衝突，它們在事奉上有幾點問題：
（1）強調個人傳福音固然好，但傳福音的種子卻有不屬於教會的傾向，而且傳達的福音內容缺少基督教的世界觀。
（2）確信得救固然好，但是確信得救的方法有被限制的傾向。隨着各團體的特殊色彩而分彆強調知性方面、心志方面或情感方面。
（3）類似一對一培訓的門徒培訓活動與教會共同體沒有發生關聯，因此已受訓練的門徒要投入教會時較難。
（4）強調查經和靈修，但講道的重要性被削減，大型聚會的意義也為之忽略。
3．教會的門徒培訓活動
本活動的目的在把宣教團體事奉的優點適用於教會方面，並且把這些團體的缺點除去，而在教會裡啟發有價值的培訓活動。
（1）傳福音
對於來到教會的人用不着一次把福音全部傳給他們，乃要定期見面且簡單地學習福音的內容（佈道查經）。首先讓他關心教會，然後使他把那關心轉向教會的頭，即耶穌基督本身。約花四周的時間介紹耶穌基督，然後讓他決志信基督而加入地方性教會。
（2）得救確據
透過幾項的診斷，使他確信是否得救。
為了防止對於得救確據的誤解，需要說明信仰上理性、感情及心志等因素。這是為了避免仿照某些團體或地方教會的傾向，決定有沒有得救的確據。
（3）QT
透過確信得救而于神建立關係的人，需要不斷的與神交通。
為能與神不斷地交通就必須要有QT的訓練。
（4）一對一培訓
關心個人的成長，且同時強調他們與基督教會的關係，以及受過訓練的門徒所應具備的責任。
（5）查經
把查經跟解經式講道連結起來，比主題式查經更強調聖經本文。此方法不但要瞭解聖經本文，而且還要將之與現今歷史背景和現實需要連結起來應用。
帶領者指南
各位將會與初信者產生既獨特又滿有意義的關係。確信各位會比接受你們訓練的人領受更多的恩典。
此一對一培訓教材是特別為訓練信心軟弱的基督徒而寫的。我們這些順服的基督徒要做到如下事項：
1. 使他們做門徒
“所以你們要去，使萬民作我的門徒，奉父子聖靈的名，給他們施洗；凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守；我就常與你們同在，直到世界的末了。”（太二十八19～20）
2. 使他們成為能教導別人，使別人也作門徒的人
“你在許多見證人面前聽見我所教訓的，也要交託那忠心能教導別人的人。”（提後二2）
3. 要教導他們順服基督，讓基督掌管他們的生活，他們就懂得教導別人而造就更多的人，這樣的過程會一直不斷地反覆。
幾點基本原則
1. 不要一下子教完全部教材的內容。每一次教一課。
2. 開始上課時，先提醒“船舵”圖片中的內容。
3. 最重要的是確信得救，一起學習並禱告直到培訓門徒確信自己已得救。
4. 以忍耐敏鋭的心配合屬靈的要求，考慮個人的能力進行。因為有些人比別人瞭解得更快。
5. 若能作好課前作業，應隨時加以鼓勵。
6. 向他表示愛與關心，傾聽每個人的要求與問題。
7. 反覆複習。這乃是學習的關鍵。
8. 為受訓的門徒禱告。勸勉與鼓勵他一起參與禱告。
9. 操練傳福音。作計劃向最近停止聚會的基督徒或者向他的朋友傳福音。
10. 結束本教材的課程時，鼓勵門徒選擇合適的人開始門徒培訓（各位所訓練的門徒已準備要作時才決定。）
11. 到學完最後一課之前，絶對不要給門徒看“帶領者指南”。
12. 有的人想受門徒培訓，但不作作業，你鼓勵了好幾次，仍然不參加定期聚會。
對於這些人最好的方法就是等到他有了可以接受訓練的條件後才開始訓練。如此，你有更多時間培訓另一個門徒。
13．基督徒生活裡，接受門徒訓練的機會很多。若用本教材訓練一個人，請勉勵他參與教會事奉且不斷地接受門徒訓練。
船舵使用方法
1．在大圓裡畫小圓。小圓上寫“自我”。在圖片下面寫“我的心志，我的盼望。”
“這個圓表示沒有信基督的人。自我坐在生活中寶座上，那個生活是自我中心的生活。”（如下圖）
2．圓裡再畫中外一個圓。（這個圓要比上一個畫得更大），如下頁圖，在裡面的圓寫“基督”。圖片下面寫“他的心志，他的盼望”。
“這個圓表示已接受基督以後的人。基督坐在生活的寶座上，那個生活是以基督為中心的生活。因為我們將學習以基督為中心的生活。”
3．在裡面的圓中再畫另外一個圓，以此分一半，然後在一面寫“得救的確據”（如下圖）
“我們將學習瞭解住了各位生活中的基督，學習他的方法並確信自己是神的兒女。”
4．在下面寫神的屬性（如上圖）。
5．一邊講解以下八個課程內容，一邊在圖片裡面上骨架。一邊講每課的題目，一邊填表（如下頁圖）。
a ．聖經
“我們透過聖經可以認識神。神透過聖經對我們說話。聖經是基督徒生活的基本指南。要學習查經的方法。”
b ．禱告
“我們用禱告可以與神談話。在與神的交通上，透過聖經聆聽神的話並透過禱告跟他傾訴，這樣就在與神的垂直關係中成長。”
c ．交通
“當建立與神良好的垂直關係後，我們與人也可以建立良好的平行關係。我們在基督裡應該要與其他信徒彼此照顧並交通。”
d ．傳福音
“我們應該要傳福音給不信主的人。請學習傳福音方法，使他們也與神建立起直接的關係。”
e. 聖靈充滿
“我們將學習什麼是聖靈充滿的生活，並要如何才能讓聖靈掌管我們的生活，而使我們能過以基督為中心的生活。”
f．試探
“沒有人沒經歷過試探，神要拯救我們，因此要從聖經學習怎樣面對屬靈的爭戰。”
g．順服
“若要過以基督為中心的生活，就要順服神一切的教訓。”
h．事奉
“順服的結果，就是神親自教導我們從事新的服事。”
6．在外面再畫一個圓，寫上“基督掌管的生活”（如上頁圖）。
“我們認識神而順服，同時在生活各方面要接納他的教訓。這樣，我們的生活才會是以基督為中心的生活。”
7．在船舵上加畫手把柄，如下圖。
這是船舵的圖片。我們要把一切的生活交託給基督掌管，如同讓舵手來來開船。學習以基督為中心的生活模式。
（一起學習與每課題目有關係的經節，叫他下次見面時畫圖片，把已學習的和將要準備的說明一起帶來。）
每課帶領方法
（每課所需時間：一個半小時～兩個小時）
第一課：得救的確據
1．請與各位的門徒親切問候，跟他談他何時並如何認識基督。
2．請向他說明一對一培訓的目的。畫“船舵”使他瞭解以基督為中心和基督掌管的生活，和每課的概念。
3．請討論第一課“確信自己是基督徒”的方法以後，完成內容，不要太勉強，慢慢進行。
4．若您的門徒對得救的確據有懷疑的話，就要多花些時間在第一課。直到他有了得救的確據。本課要強調的就是對得救的三個確證。
5．時間不夠，不能一次上完課時，下次再繼續學習。
第一課上完時，請如此作：
6．請門徒下周前預習第二課“神的屬性”。給他課前作業並說明大綱，再強調每天該做的功課都很重要。而更重要的乃是每天透過禱告和查經與神交通，去認識神。
7．確保有充分時間，彼此交通、談話及分享個人的問題。
8．以禱告結束。分享禱告事項，記在教材後面的禱告記錄表。有時門徒可能會不知如何開口禱告。請計劃好利用以後的時間，教導對話方式的禱告。（分給“禱告表”）。
第二課：神的屬性
1. 複習第一課的要點。（十五分鐘）
2. 請門徒畫“船舵”，並且加以說明。
3．討論並檢查作業。（一小時～一個半小時，每課均相同）例如，就像第二課的課前作業：
(1)首先問馬太福音第一到四章的內容。特別有印象的是什麼？能瞭解其內容嗎？鼓勵門徒每日QT。
(2)把“舵”的內容應用於本課來講解。
(3)討論本課作業。
(4)請門徒反覆背誦加拉太書二20與約翰福音十五5。
(5)問門徒對主日敬拜的講道有何領受。
4. 需強調本課的重點：
* 瞭解神多樣化的屬性。
* 請門徒研讀聖經，查出神的屬性。使門徒瞭解並知道如何讚美感謝神並他的作為。
5. 所有指示要清楚地告訴門徒，並給他第三課“聖經”的課前作業。（十五分鐘）
第三課：聖經
1．請門徒複習第二課的要點。
2．請講解“舵”的圖片，以應用於本課。
* 對聖經的應用和默想是什麼意思？
* 研讀聖經並詢問在第二課默想部份的兩個問題，這經節意味着什麼？對我的生活有何種的影響？
5．給門徒有關第四課“禱告”的課前作業。鼓勵門徒每天讀約翰福音後，找出兩個問題的答案，並鼓勵他建立個人禱告時間。（十五分鐘）
6．一起禱告。（默想今天所學的，以增加禱告事項）
第四課：禱告
1．複習第三課要點。（十五分鐘）
2．講解“舵”的圖片，以應用於本課。
3．討論並檢查完成的作業。（一小時～一個半小時）
4．確保有充分的時間，彼此能交通、談話及分享個人的問題。
5．強調本課要點：
* 誰能禱告？使他瞭解各項的要點並背記中心金句。
* 教他用對話方式禱告。
* 教導照“聖經的手”來禱告的方法。
6．明白的指示要點，給他第五課“交通”的課前作業。（十五分鐘）
7．討論教材上的對話式禱告。用對話方式一起禱告。（查看禱告表，記錄禱告事項與蒙應充之事項）
第五課：交通
1。複習第四課的要點。（十五分鐘）
2．講解“舵”的圖片，以應用於本課。
3．注意看他對一切內容是否瞭解，討論並檢查已完成的作業。
（一個小時～一個半小時）
4．以忍耐和體諒的心來面對門徒。加以鼓勵給予勇氣。
5．強調本課要點。
* 強調教會與禮拜的重要性。
* 在教會是否有事奉？若無，便要向門徒強調成為教會的一員，並參與活動是很重要的。
* 在教會的活動中，有沒有彼此順服而合一？
* 教會最重要的目的是什麼？
成為基督教會之一員，要透過傳福音繼續事奉基督，使世人蒙拯救。
6．清楚明白指示要點，並給他第六課“傳福音”的課前作業。（十五分鐘）
7．給他“四律”小冊子。
第六課：傳福音
1．複習第五課的要點。（十五分鐘）
2．講解“舵”的圖片，以應用於本課。
3．討論並檢查完成的作業。（一個小時～一個半小時）
4．討論“一分鐘佈道內容”。
5．強調本課的要點。
* 教導使用“四律”的方法。
* 教導使用“一分鐘佈道內容”的方法。
* 什麼是成功的傳福音？背誦教材上的定義。
* 多關心您的門徒傳福音的情況。
6．給他第七課“聖靈充滿”的課前作業。（十五分鐘）
7．一起禱告。
本週內一起訂計劃，預備向哪些人傳福音。
第七課：聖靈充滿
1．複習第六課的要點。（十五分鐘）
2．講解“舵”的圖片，以應用於本課。
3．討論並檢查完成的作業。（一個小時～一個半小時）
4．強調本課要點：
* 聖靈充滿的意思。
* 聖靈充滿與信仰生活的關係。
5．有關聖經的問題，要避免鑽研太深，而陷于爭論之中。
6．給他有關第八課“試探”的課前作業。（十五分鐘）
7．用對話方式一起禱告。繼續使用禱告表，（每天為他們代禱）
第八課：試探
1. 複習第七課的要點。（十五分鐘）
2. 講解“舵”的圖片，以應用於本課。
3. 討論並檢查完成的作業。（一個小時～一個半小時）
4. 強調第八課的要點：
* 試探的途徑
* 試探的屬性
* 勝過試探的方法
5. 給他第九課“順服的基督徒生活”的課前作業。（十五分鐘）
6. 一起禱告。查看禱告事項與已蒙應允的事項。（若您的門徒已有預備教導的對象，下周結束最後一課之後，給他“帶領者指南”。）
第九課：順服的基督徒生活
1. 複習第八課的要點。（十五分鐘）
2. 講解“舵”的圖片，以應用於本課。
3. 討論並檢查完成的作業。（一個小時～一個半小時）
4. 強調本課要點：
* 為什麼要順服？
* 不順服的結果。
5. 複習已學的各課要點。
6. 複習已背的經節。
7. 給他第十課的“事奉”的課前作業。（十五分鐘）
8. 說明有關個人傳福音者與接受更多福音訓練的必要性。（十五分鐘）
9. 一起禱告。
第十課：事奉
1. 複習第九課的要點。（十五分鐘）
2. 講解“舵”的圖片，以應用於本課。
3. 討論並檢查完成的作業。（一個小時～一個半小時）
4. 強調本課要點：
* 要成為教會真正的一員，需要做什麼？
* 人如何發現在自己事奉中所需要的恩賜？
* 加強訓練是重要的嗎？
5. 複習已學的各課要點。
6. 幫助他能接受下一階段的門徒訓練。
7. 鼓勵他開始訓練別人。若目前他沒有培訓的對象，為他指定願意接受門徒培訓的名單和電話號碼。不要吝惜給他一切所需要的幫助。給他“帶領者指南”。
8. 一起禱告。