附录
一对一栽培训练 | 鄭鎬玉栽培训练者须知
为要成为主耶稣基督的门徒而接受本课程之训练者，不但可以认识因信耶稣基督而有得救的确据，并可透过耶稣而认识神的属性，以致使您对世界的态度有所改变，进而学习神的话（圣经），也学习与神的交谈（祷告）。一方面体会到与弟兄姐妹在基督里已成为一体的交通是何等的重要，另一方面体会要为基督作见证。此外；也学习到在持续的信仰生活中被圣灵充满的秘决和胜过各样试探的秘决，最后，决志要作个跟从基督的门徒，完全顺服他并参与他的事工。
如今你已完成了门徒的基础训练，以后仍需要不断的训练。不过主希望你把所学的一切交托给忠心的人（提后二2），他盼望你按照在此所受的训练再造就其他的人。对你个人而言，这并非一件容易做到的事工，但是当你照着主耶稣在你里面运行的大能时，便能够做到（西一29）。
请藉着一对一的门徒栽培训练，并复习到目前为止所学习的和所受的训练，然后去训练那些将自己交托给您的人吧！
一对一培训方法
如今在主日去教会听道的人不少，不过其中能正确明白福音而接纳耶稣基督为个人救主的，其实不多。而且在决志信耶稣的人中接受培训的更是少之又少。葛理翰牧师曾说，基督徒的生活百分之五取决于决志，百分之九十五取决于培训。所以现在教会应该注意栽培训练信徒，将之看成与传福音同等重要。
1．透过教会的培训
基督徒的培训目标是连于耶稣基督（弗四15），培训过程是透过教会“全身都靠他联络得合式，百节各按各职，照着各体的功用，彼此相助”而渐渐增长的（弗四16）。
（1）会众培训 会众
（2）小组培训
（3）一对一培训 小组————一对一
2．一对一培训的基本概念
（1）培训者不是要成为老师或讲员，乃是要成为属灵的父母（林前四15，加四19）。
用福音生育的属灵父母应该接着培训（在灵里养育）那刚决志得救的信徒，也可交托给那些因福音而在主里重生更新的人来培训；后者可算是属灵的养父母了。
（2）培训过程不是单纯地传讲知识，乃需要经过像父母养育子女一样的过程（帖前二7～8，彼前二2）。为了要培养一个成熟的基督徒，需要如下四项条件
* 温暖的爱（林前十三1～3）
* 属灵的粮食（太四4）
* 细心的保护（弗六10～12）
* 严格的训练（太廿八20，加六7）
（3）培训目标不是要做培训者个人的门徒，乃是要做基督的门徒，叫他在基督里完完全全的被引到神面前（西一28）。因此，培训者本身必须要过着效法基督的生活（林前十一1）。
（4）培训的原动力不是培训者个人的能力或才智，而是在他里面运行的圣灵（西一29）。
请综合上面内容，定下“一对一培训”的定义。
3．一对一培训的重要性
（1）保守重生的人，助其继续成长。
（2）能有属灵的再生力（提后二2）。
（3）不太有教导恩赐的一般信徒，也能充分胜任（徒十八4、26）
4．影响“一对一培训”的因素
（1）关系：培训者与主、受培训者的关系比培训方法更重要。
（2）献身：培训不能被看成只是一种定期的活动。在忙碌的现代生活中，需要有献上时间的心志。为了达到这个目的请回答如下问题： “一对一培训很重要吗？” “与弟兄（姐妹）交通的这段时间很愉快吗？”
（3）集中：一对一培训跟会众培训、小组培训不同，因此有必要集中于培训忠心的人。
（4）期间：一对一培训没有速成的捷径。需要三年（如耶稣带门徒）或两年（如保罗在推喇奴学房），或者至少要六个月。
（5）环境：“一对一培训”不能代替“讲道与敬拜”。为了能使一对一培训真确地实践，教会中属灵的气氛仍是绝对必须的。
5．一对一培训教材的使用
（l）全文概要和每课概要。
（2）按对象的需要，作弹性处理（林前九22～23）。
（3）检查作业和分享生活见证。
门徒栽培训练事工概览
1．宣教团体的事奉
1960年代，大学生宣教团体开始以大学校园为中心来事奉神。这些团体着重于当教会传统不同的事奉节时，在有一个地方，教会形成了新的风气。它们事奉的特征如下：
（1）强调个人传福音，为此而有传福音训练课程（四律、福音桥、佐道圣经……）。
（2）对信徒或非信徒，强调得救的确据。
（3）关心已决志者的培训工作。为此而有多样的门徒培训活动。一对一培训也是其活动之一。
（4）教会信徒以前只对聆听讲道、研读圣经较为熟悉，但办的培训方法则强调查经（个人或小组）与背经节，且重视QT生活中的默想。
2．宣教团体在事奉上的问题
这些宣教团体，在有一个地方，教会的规律带起新的风气，这是它们的贡献。但是它们也带来一些总问题，而与地方性的教会之间存在着微妙的矛盾与冲突，它们在事奉上有几点问题：
（1）强调个人传福音固然好，但传福音的种子却有不属于教会的倾向，而且传达的福音内容缺少基督教的世界观。
（2）确信得救固然好，但是确信得救的方法有被限制的倾向。随着各团体的特殊色彩而分别强调知性方面、心志方面或情感方面。
（3）类似一对一培训的门徒培训活动与教会共同体没有发生关联，因此已受训练的门徒要投入教会时较难。
（4）强调查经和灵修，但讲道的重要性被削减，大型聚会的意义也为之忽略。
3．教会的门徒培训活动
本活动的目的在把宣教团体事奉的优点适用于教会方面，并且把这些团体的缺点除去，而在教会里启发有价值的培训活动。
（1）传福音
对于来到教会的人用不着一次把福音全部传给他们，乃要定期见面且简单地学习福音的内容（布道查经）。首先让他关心教会，然后使他把那关心转向教会的头，即耶稣基督本身。约花四周的时间介绍耶稣基督，然后让他决志信基督而加入地方性教会。
（2）得救确据
透过几项的诊断，使他确信是否得救。
为了防止对于得救确据的误解，需要说明信仰上理性、感情及心志等因素。这是为了避免仿照某些团体或地方教会的倾向，决定有没有得救的确据。
（3）QT
透过确信得救而于神建立关系的人，需要不断的与神交通。
为能与神不断地交通就必须要有QT的训练。
（4）一对一培训
关心个人的成长，且同时强调他们与基督教会的关系，以及受过训练的门徒所应具备的责任。
（5）查经
把查经跟解经式讲道连结起来，比主题式查经更强调圣经本文。此方法不但要了解圣经本文，而且还要将之与现今历史背景和现实需要连结起来应用。
带领者指南
各位将会与初信者产生既独特又满有意义的关系。确信各位会比接受你们训练的人领受更多的恩典。
此一对一培训教材是特别为训练信心软弱的基督徒而写的。我们这些顺服的基督徒要做到如下事项：
1. 使他们做门徒
“所以你们要去，使万民作我的门徒，奉父子圣灵的名，给他们施洗；凡我所吩咐你们的，都教训他们遵守；我就常与你们同在，直到世界的末了。”（太二十八19～20）
2. 使他们成为能教导别人，使别人也作门徒的人
“你在许多见证人面前听见我所教训的，也要交托那忠心能教导别人的人。”（提后二2）
3. 要教导他们顺服基督，让基督掌管他们的生活，他们就懂得教导别人而造就更多的人，这样的过程会一直不断地反复。
几点基本原则
1. 不要一下子教完全部教材的内容。每一次教一课。
2. 开始上课时，先提醒“船舵”图片中的内容。
3. 最重要的是确信得救，一起学习并祷告直到培训门徒确信自己已得救。
4. 以忍耐敏锐的心配合属灵的要求，考虑个人的能力进行。因为有些人比别人了解得更快。
5. 若能作好课前作业，应随时加以鼓励。
6. 向他表示爱与关心，倾听每个人的要求与问题。
7. 反复复习。这乃是学习的关键。
8. 为受训的门徒祷告。劝勉与鼓励他一起参与祷告。
9. 操练传福音。作计划向最近停止聚会的基督徒或者向他的朋友传福音。
10. 结束本教材的课程时，鼓励门徒选择合适的人开始门徒培训（各位所训练的门徒已准备要作时才决定。）
11. 到学完最后一课之前，绝对不要给门徒看“带领者指南”。
12. 有的人想受门徒培训，但不作作业，你鼓励了好几次，仍然不参加定期聚会。
对于这些人最好的方法就是等到他有了可以接受训练的条件后才开始训练。如此，你有更多时间培训另一个门徒。
13．基督徒生活里，接受门徒训练的机会很多。若用本教材训练一个人，请勉励他参与教会事奉且不断地接受门徒训练。
船舵使用方法
1．在大圆里画小圆。小圆上写“自我”。在图片下面写“我的心志，我的盼望。”
“这个圆表示没有信基督的人。自我坐在生活中宝座上，那个生活是自我中心的生活。”（如下图）
2．圆里再画中外一个圆。（这个圆要比上一个画得更大），如下页图，在里面的圆写“基督”。图片下面写“他的心志，他的盼望”。
“这个圆表示已接受基督以后的人。基督坐在生活的宝座上，那个生活是以基督为中心的生活。因为我们将学习以基督为中心的生活。”
3．在里面的圆中再画另外一个圆，以此分一半，然后在一面写“得救的确据”（如下图）
“我们将学习了解住了各位生活中的基督，学习他的方法并确信自己是神的儿女。”
4．在下面写神的属性（如上图）。
5．一边讲解以下八个课程内容，一边在图片里面上骨架。一边讲每课的题目，一边填表（如下页图）。
a ．圣经
“我们透过圣经可以认识神。神透过圣经对我们说话。圣经是基督徒生活的基本指南。要学习查经的方法。”
b ．祷告
“我们用祷告可以与神谈话。在与神的交通上，透过圣经聆听神的话并透过祷告跟他倾诉，这样就在与神的垂直关系中成长。”
c ．交通
“当建立与神良好的垂直关系后，我们与人也可以建立良好的平行关系。我们在基督里应该要与其他信徒彼此照顾并交通。”
d ．传福音
“我们应该要传福音给不信主的人。请学习传福音方法，使他们也与神建立起直接的关系。”
e. 圣灵充满
“我们将学习什么是圣灵充满的生活，并要如何才能让圣灵掌管我们的生活，而使我们能过以基督为中心的生活。”
f．试探
“没有人没经历过试探，神要拯救我们，因此要从圣经学习怎样面对属灵的争战。”
g．顺服
“若要过以基督为中心的生活，就要顺服神一切的教训。”
h．事奉
“顺服的结果，就是神亲自教导我们从事新的服事。”
6．在外面再画一个圆，写上“基督掌管的生活”（如上页图）。
“我们认识神而顺服，同时在生活各方面要接纳他的教训。这样，我们的生活才会是以基督为中心的生活。”
7．在船舵上加画手把柄，如下图。
这是船舵的图片。我们要把一切的生活交托给基督掌管，如同让舵手来来开船。学习以基督为中心的生活模式。
（一起学习与每课题目有关系的经节，叫他下次见面时画图片，把已学习的和将要准备的说明一起带来。）
每课带领方法
（每课所需时间：一个半小时～两个小时）
第一课：得救的确据
1．请与各位的门徒亲切问候，跟他谈他何时并如何认识基督。
2．请向他说明一对一培训的目的。画“船舵”使他了解以基督为中心和基督掌管的生活，和每课的概念。
3．请讨论第一课“确信自己是基督徒”的方法以后，完成内容，不要太勉强，慢慢进行。
4．若您的门徒对得救的确据有怀疑的话，就要多花些时间在第一课。直到他有了得救的确据。本课要强调的就是对得救的三个确证。
5．时间不够，不能一次上完课时，下次再继续学习。
第一课上完时，请如此作：
6．请门徒下周前预习第二课“神的属性”。给他课前作业并说明大纲，再强调每天该做的功课都很重要。而更重要的乃是每天透过祷告和查经与神交通，去认识神。
7．确保有充分时间，彼此交通、谈话及分享个人的问题。
8．以祷告结束。分享祷告事项，记在教材后面的祷告记录表。有时门徒可能会不知如何开口祷告。请计划好利用以后的时间，教导对话方式的祷告。（分给“祷告表”）。
第二课：神的属性
1. 复习第一课的要点。（十五分钟）
2. 请门徒画“船舵”，并且加以说明。
3．讨论并检查作业。（一小时～一个半小时，每课均相同）例如，就像第二课的课前作业：
(1)首先问马太福音第一到四章的内容。特别有印象的是什么？能了解其内容吗？鼓励门徒每日QT。
(2)把“舵”的内容应用于本课来讲解。
(3)讨论本课作业。
(4)请门徒反复背诵加拉太书二20与约翰福音十五5。
(5)问门徒对主日敬拜的讲道有何领受。
4. 需强调本课的重点：
* 了解神多样化的属性。
* 请门徒研读圣经，查出神的属性。使门徒了解并知道如何赞美感谢神并他的作为。
5. 所有指示要清楚地告诉门徒，并给他第三课“圣经”的课前作业。（十五分钟）
第三课：圣经
1．请门徒复习第二课的要点。
2．请讲解“舵”的图片，以应用于本课。
* 对圣经的应用和默想是什么意思？
* 研读圣经并询问在第二课默想部份的两个问题，这经节意味着什么？对我的生活有何种的影响？
5．给门徒有关第四课“祷告”的课前作业。鼓励门徒每天读约翰福音后，找出两个问题的答案，并鼓励他建立个人祷告时间。（十五分钟）
6．一起祷告。（默想今天所学的，以增加祷告事项）
第四课：祷告
1．复习第三课要点。（十五分钟）
2．讲解“舵”的图片，以应用于本课。
3．讨论并检查完成的作业。（一小时～一个半小时）
4．确保有充分的时间，彼此能交通、谈话及分享个人的问题。
5．强调本课要点：
* 谁能祷告？使他了解各项的要点并背记中心金句。
* 教他用对话方式祷告。
* 教导照“圣经的手”来祷告的方法。
6．明白的指示要点，给他第五课“交通”的课前作业。（十五分钟）
7．讨论教材上的对话式祷告。用对话方式一起祷告。（查看祷告表，记录祷告事项与蒙应充之事项）
第五课：交通
1。复习第四课的要点。（十五分钟）
2．讲解“舵”的图片，以应用于本课。
3．注意看他对一切内容是否了解，讨论并检查已完成的作业。
（一个小时～一个半小时）
4．以忍耐和体谅的心来面对门徒。加以鼓励给予勇气。
5．强调本课要点。
* 强调教会与礼拜的重要性。
* 在教会是否有事奉？若无，便要向门徒强调成为教会的一员，并参与活动是很重要的。
* 在教会的活动中，有没有彼此顺服而合一？
* 教会最重要的目的是什么？
成为基督教会之一员，要透过传福音继续事奉基督，使世人蒙拯救。
6．清楚明白指示要点，并给他第六课“传福音”的课前作业。（十五分钟）
7．给他“四律”小册子。
第六课：传福音
1．复习第五课的要点。（十五分钟）
2．讲解“舵”的图片，以应用于本课。
3．讨论并检查完成的作业。（一个小时～一个半小时）
4．讨论“一分钟布道内容”。
5．强调本课的要点。
* 教导使用“四律”的方法。
* 教导使用“一分钟布道内容”的方法。
* 什么是成功的传福音？背诵教材上的定义。
* 多关心您的门徒传福音的情况。
6．给他第七课“圣灵充满”的课前作业。（十五分钟）
7．一起祷告。
本周内一起订计划，预备向哪些人传福音。
第七课：圣灵充满
1．复习第六课的要点。（十五分钟）
2．讲解“舵”的图片，以应用于本课。
3．讨论并检查完成的作业。（一个小时～一个半小时）
4．强调本课要点：
* 圣灵充满的意思。
* 圣灵充满与信仰生活的关系。
5．有关圣经的问题，要避免钻研太深，而陷于争论之中。
6．给他有关第八课“试探”的课前作业。（十五分钟）
7．用对话方式一起祷告。继续使用祷告表，（每天为他们代祷）
第八课：试探
1. 复习第七课的要点。（十五分钟）
2. 讲解“舵”的图片，以应用于本课。
3. 讨论并检查完成的作业。（一个小时～一个半小时）
4. 强调第八课的要点：
* 试探的途径
* 试探的属性
* 胜过试探的方法
5. 给他第九课“顺服的基督徒生活”的课前作业。（十五分钟）
6. 一起祷告。查看祷告事项与已蒙应允的事项。（若您的门徒已有预备教导的对象，下周结束最后一课之后，给他“带领者指南”。）
第九课：顺服的基督徒生活
1. 复习第八课的要点。（十五分钟）
2. 讲解“舵”的图片，以应用于本课。
3. 讨论并检查完成的作业。（一个小时～一个半小时）
4. 强调本课要点：
* 为什么要顺服？
* 不顺服的结果。
5. 复习已学的各课要点。
6. 复习已背的经节。
7. 给他第十课的“事奉”的课前作业。（十五分钟）
8. 说明有关个人传福音者与接受更多福音训练的必要性。（十五分钟）
9. 一起祷告。
第十课：事奉
1. 复习第九课的要点。（十五分钟）
2. 讲解“舵”的图片，以应用于本课。
3. 讨论并检查完成的作业。（一个小时～一个半小时）
4. 强调本课要点：
* 要成为教会真正的一员，需要做什么？
* 人如何发现在自己事奉中所需要的恩赐？
* 加强训练是重要的吗？
5. 复习已学的各课要点。
6. 帮助他能接受下一阶段的门徒训练。
7. 鼓励他开始训练别人。若目前他没有培训的对象，为他指定愿意接受门徒培训的名单和电话号码。不要吝惜给他一切所需要的帮助。给他“带领者指南”。
8. 一起祷告。