10、戰略

火把與寶劍 - The Torch and the Sword | 雷克.乔纳 Rick Joyner
這時,每個人都轉過來看著我。最後老鷹說:

“你有何計劃?”

“請給我幾分鐘。”我退出來禱告、尋求智慧。

我難免想到這個情形的反諷性。我是問題的罪魁禍首,卻要提出解決問題的計劃。

我也難免想到,這座城中那些因着我使用兵器上的愚昧和不成熟,而被毀掉的教會和失喪的人民。我開始生自己的氣,但也想要把老鷹臭罵一頓。我想問它為什麼沒有提出計劃,因為它才是年長、有智慧、經驗豐富的那一位。

終於,有平安臨到我。我知道這不是爭吵的時候;如此一來只會增加大家的疑心,這是他們所不需要的。我低聲作了簡短的求助禱告,然後開始說話。

“我需要瞭解你們的領袖,和他們所有的能力。”我對帶領這一小班人的夫婦說。

“我要他們根據所擁有的兵器和能力來分組;我會分配給每一組至少一隻鷹,作為他們的眼。我們要一起行軍、作戰,但我們必須要組織起來。我們的合一和組織,有助于擊退這群散漫的暴民。”

然後,我轉向老鷹說:”請立刻差遣你最好的探子,去找出暴民中可能被攻破的最大弱點,再據此找出離樹根最短的途徑。”

“遵命。”它回答,然後立刻差遣探子出去了。

“請儘快向我回報我所需要的資訊。”我對老鷹和那對夫婦說。

“我們希望這只成熟的鷹,能幫助我們判斷我們的兵器和長處。”女士提出請求;一面看著我,一面看著老鷹。

“那是很好的主意。”我回答,老鷹也同意,於是就跟隨他們。

然後,我坐下來思考、禱告。這時,我感受到自己所造成的嚴重後果。我無法剋制地為所有在這座城中滅亡的大教會憂傷。這座城一度以它的文化和君權聞名,但現在我知道,它最出名的就是這棵腐爛的樹和其上果子的臭味。

暴民以為果子是好的食物:他們顯然從世界各地而來,為了吃這個會害死他們的果子。我突然想到,假如我們成功地從根部將樹砍下,這些人會以為我們剝奪了他們的食物來源。

“你給他們東西吃啊。”後頭有聲音說道。

我嚇了一跳,轉身看是誰。

“你在這裡做什麼?”我對從山谷來的小女孩說。

“我在和這些人一起爭戰啊。”

“你如何來到這裡的?”我還是很訝異看到她。

“我想你大概不認識我。”她回答。”我曉得在別的地方有很多人長得和我很像,你一定是認錯人了。”

“如果你不是我所想的那一位,你們實在是像極了。細看之下,你們是有一點不同,但你們一定是姊妹或雙胞胎。此外,你怎麼知道我在想什麼?”

“有些人思考的聲音比別人大,我有時可以聽見別人的思想。我有這樣的恩賜,為的是要幫助人。”

“我懂了。但你不只是聽到我的思想,還能告訴我應該怎麼做。這是從哪裡得來的?我又如何能給他們食物吃呢?”

“我的恩賜是憑着聖靈來認識人,而非憑外貌。當我開始和鷹在一起時,這個恩賜便在我裡面被挑旺起來。這是鷹最擅長的事之一,就是挑旺別人裡面的恩賜。”

“你如何有辦法這麼做?這裡的每個人都對它們那麼反感。”

“我只好在暗中與它們來往,但我必須與它們來往。這裡大部分的年輕人也都那些鷹學習;它們教我們如何聽主的聲音。是主要我告你,剛纔我對你所說的那些話。”

“以你這麼小的年紀,說起話來卻像是有十足的把握。”我回答。”你能再多告訴我一些嗎?”

“我並不明白我所告訴你的,也不曉得你要如何喂養那些人,但我知道是主要我告訴你的。這些鷹一開始就教導說,你不需要先明白才順服,但是你順服以後就會開始明白。”小女孩充滿信心和謙卑的態度,十分可親。

她接著說:”我繼續觀察你,知道你是教師和牧人,按時分糧給羊群是你的責任。主要我把那些話告訴你,一定是因為那些人也確實是祂的羊,只是他們自己還不知道。我想以這樣的眼光來看每一個人,是有益的。要贏得這場戰爭,不是藉着傷害那些人,乃是要幫助他們。”

“你真是令人驚奇啊!你還有什麼可以幫助我的話?”我覺得,她確實是主的代言人。

“我可以告訴你,大部分很有恩賜、善於爭戰和避開邪惡的人,都是非常年輕的。如果我們的領袖認識到這點,我們的人數就不會像現在這麼少,而會有數千人。”

“如果那些已經消失的教會能認識到這點,他們就不會有今日的結局。我相信我來是要告訴你,如果你挑選領袖是根據他們的恩膏和恩賜,而不是他們的年齡和外表,就會成功。”

我馬上知道這是主的話。

“請你去找身為你們領袖的那對夫婦,還有老鷹,把他們一起帶過來。”我說道。

他們一走過來,我便看出他們在分辨各人的長處和分配合適的兵器一事上,進展不太順利。

“看來你們很難彼此同意。”我指出顯而易見的事。

“是的,”男士回答。”我很賞識如此成熟的鷹所擁有的智慧和恩賜,但它不像我這麼認識這些人;我已經多年與他們相處。它所說關於他們的一些事,我知道與事實恰恰相反。我們很難對任何人的看法一致。”

“你說呢?”我問老鷹。

“沒錯。我想我們不曾對哪個人的看法是相同的。”

我對男士說:”先生,你的會眾剩下這麼少的主要原因,並非因為你們所陷入的爭戰,而是因為你沒有辨明他們的恩賜和呼召。”

這不僅令他感到吃驚,而且顯然觸怒了他。我等了一會兒,然後繼續說。

“你曾經一度可以號召大群的人,憑的是一些有效的方法。然而,時代改變了,你卻沒有跟着改變。你是偉大的領袖,以非凡的堅忍之心在為真理奮戰。然而,惟一能夠在這場戰役中生存並且得勝的人,是那些不只自己領導,而且願意花同樣的時間栽培別人成為領袖的人。這是你的弱點,而其他那些你以為是領袖的人也很軟弱。”

我看得出他現在更生氣了,而且想要爭辯,但他剋制了自己。一再的挫敗使他變得謙卑,現在情急之下至少還有點敞開,願意思量從前曾犯過的一些錯,包括他在處理爭戰和帶領百姓的方式上都有嚴重的錯誤。我看著他的靈平靜下來,然後繼續說:

“先生,請不要以為我在暗示說,你從來沒有做過正確的事。你的勇氣和堅忍,會是未來任何勝利的基礎。然而,我想你必須承認,有些非常根本的事物並沒有發生果效。很顯然,做事情的方法必須改變,否則結果會一直相同。你需要鷹是有原因的,我們必須找到真正的領袖,並且趕快栽培他們。”

“我知道你是對的。”他終於說道。”在這方面我是個失敗者。我現在看見,這就是為什麼我們打輸了這麼多場戰役……也喪失了這麼多人。我以前並沒有看見。我猜,這就是為什麼我需要鷹的幫忙:為了幫助我看見自己所看不見的。你說什麼,我都願意做。我知道一定要有所改變,而顯然就是這部分。我只希望還不致太遲。”

“我想,你再次證明了自己是真正的領袖。”我說道。”鷹看得見,但是它們通常不善於領導;你們確實要相互依賴。你這樣謙卑地認錯,不會使會眾喪膽,反而會鼓勵他們。”

“我想現在並沒有太遲,否則我們就不會在這裡了。我發現當事情看起來不可能的時候,就是主準備要行動的時候了。我們現在絶對提供了很好的機會,讓神可以行動!我們需要正確的戰略,但我們更需要它、它的恩典、它的支持。我們都必須牢記,主賜恩給謙卑的人。你大概是這裡最謙卑的一位。現在,你必須繼續領導你的會眾,但我們會幫助你。”

“我實在看到,自己的失敗是因為沒有認出別人的恩賜,並讓他們藉着操練恩賜而成長。”他回答。”我也沒有承認別人被賦予的領導力。我承認,我視他們為威脅。”

“以往是有恩賜的人造成問題和分歧,我因此很難讓他們居于領導的地位,使他們擁有更大的影響力。不過,我沒有給他們機會成長,顯然是更大的錯誤。”

“先生,如果你知道我曾經犯過多大的錯誤,以及因我的愚昧和不成熟所闖的禍,我想那會使你和小鷹所造成的問題都顯得蠻輕微的。”我回答。”顯然,我們都嚴重地失敗過;但我已經學會,那些讓我們在人的眼中不合格的事,往往能使我們得着神的恩典。”

“我們好像是它在這裡所存留的余種。它顯然還是喜歡使用愚拙的、軟弱的,叫有智慧的、強壯的羞愧。我想我們之所以會在這裡,乃是因着自身的軟弱和愚拙。但我也知道,它不要我們停留在軟弱和愚拙的光景中;它只要我們足夠謙卑,去尋求它的智慧和能力。”

“說得好,但現在我們需要有計劃。”老鷹插嘴說。”你是否知道我們要如何突圍,去攻擊樹根?我們沒有時間再回顧過去了。”

“我的確有一個計劃。”我回答。”首先,我們必須找到我們當中真正的領袖,以及有效的兵器。接着,我們要找到可藉以突圍的位置,然後全力以赴地向樹根前進。現在請你回去,找出這個團體中的恩賜和領袖。”

我注視着男士,對他說:”信任這只老鷹和這個小女孩。”我將他們的注意力導向女孩。”她有你們所需要的恩賜。”

當我提到小女孩的恩賜時,夫婦倆都揚起眉毛。他們顯然要開始提出異議了。然而他們只是說:”好吧。”隨後就都離開了。

不久,擔任探子的鷹開始降落下來報告。這時我開始覺得,沒有讓老鷹和它們一起去實在是大錯特錯。它們帶回來的報告好像都互相衝突。我很快便決定聽他們單獨報告,一次一個。

不久,我清楚瞭解到每隻鷹都只是看到整個情形的一部分,但因為它們太年輕,所以容易覺得它們的那一部分就是整幅圖畫。我覺得它們的報告應該都有價值,只是需要被正確地拼湊起來,以得到整幅圖畫的全貌。

令我感到氣餒的是,它們全部報告完畢後,我還是覺得圖畫很不完整。我無法相信我們的情形果真如此令人絶望;一定有什麼部分是我們沒有看到的。我們不但徹底被暴民包圍,在他們的隊伍中好像也沒什麼弱點,而且有數千人從四面八方來加入他們。他們的信心正在增長,不久便要湧進來把這一小班人和我們一起消滅掉。

我又思索着關於探子所帶回來的一些互相衝突的報告。例如,有一隻鷹認為敵營中的某部分最堅強,而另一隻卻認為那是最脆弱的。我坐著思考時,再次聽到後方傳來那個小女孩的聲音。

“你不曉得該怎麼辦,對不對?”小女孩問道。

“我現在正需要主的話!你有什麼話給我嗎?”我問道。

“或許吧。我知道不在乎誰在外面,而是在乎誰在我們裡面。”

“對極了!你還有別的話嗎?”

“我覺得這話的意思是,我們需要辨明主給我們的恩賜和呼召,然後帶著它所賦予的力量上戰場,而不是設法找出仇敵的弱點。”

“哇!我猜這就是整幅圖畫了。”我回答。

“什麼意思?”我的小朋友問道。

“等我們坐在從那棵樹砍下來的一大堆木柴上休息,我再向你解釋。”